Universidad: Universidad Nacional de Mar del Plata

Dos clases semanales: 1 virtual 1:30h y uno presencial 2 h por cada nivel

Duración: 2 cuatrimestres cada nivel

Al inicio de la cursada se realizará un examen evaluatorio para asignar el nivel correspondiente.
 

Título otorgado

Curso de Inglés con certificación universitaria

El inglés se ha convertido en el idioma universal. Es por eso que estudiarlo, da un valor agregado a tu currículum vitae, permitiendo conexión con clientes de todo el mundo y haciendo que puedas desarrollar tu carrera en el extranjero. 

Alcances del título

El curso de inglés está compuesto por 4 niveles: principiante A, pre-intermedio A, intermedio A, post-intermedio A. Una vez finalizados, el estudiante podrá:

• Desarrollar las cuatro macro habilidades comunicativas: escucha comprensiva, comprensión lectora, expresión oral y producción escrita.

• Adquirir el uso de elementos específicos de vocabulario y gramática correspondientes al nivel del curso.

• Explorar aspectos culturales a través de la literatura y producciones audiovisuales en inglés.

• Comunicarse en diferentes contextos y situaciones de la vida real.

• Desarrollar la fluidez y precisión en la comunicación

• Adquirir una conciencia intercultural al explorar aspectos culturales de comunidades de habla inglesa a través de materiales auténticos.

• Participar activamente y trabajar colaborativamente tanto en actividades individuales como en la interacción con otros estudiantes.

Requisitos

Este curso es para mayores de 16 años. No es necesario presentar ningún tipo de documentación ni tener conocimientos previos.

Plan de estudios

Inglés nivel principiante A

• Unidad 1 “Welcome to the class, One World and What’s your email?”: verbo to be en sus tres formas, pronombres personales y posesivos, vocabulario acerca de números, días, países y nacionalidades y elementos del aula. Pronunciación de vocales y consonantes. Actividades de escucha comprensiva para completar oraciones.  
   

• Unidad 2 “Are you tidy or untidy?, Made in America, Slow down!”: sustantivos singulares y plurales, adjetivos e imperativos. Vocabulario relacionado con preposiciones in, on, under, objetos de la habitación, colores, adjetivos, modificadores y sentimientos. Pronunciación de la S en el plural.
   

• Lectura de la primera parte del texto Around the world in 80 days, análisis del período y lugar de publicación, análisis de la vida del autor reflejada a través de elementos literarios.

Inglés nivel pre-intermedio A

• Unidad 1- A world of descriptions: Gramática: presente simple y presente continuo. Vocabulario: apariencia, personalidad, ropa; preposiciones de lugar. Pronunciación: el alfabeto, -s y -es finales, /ə/ y /ɜː/. Expresión oral: intercambio de información, describir a una persona, describir una imagen, hablar sobre preferencias. Comprensión auditiva: comprender información personal, identificar a la persona que se está describiendo, verificar hipótesis. Comprensión lectora: comprender una descripción. Lenguaje funcional: hacer una llamada a la recepción de un hotel.
   

• Unidad 2 - That 's me in the picture!: Gramática: pasado simple: verbos regulares e irregulares, pasado continuo. Vocabulario: vacaciones, preposiciones de tiempo y lugar: at, in, on. Pronunciación: verbos regulares: terminaciones -ed. Expresión oral: hablar sobre tus últimas vacaciones, hablar sobre preferencias, contar una historia. Comprensión auditiva: comprender los eventos clave en una historia, escuchar para identificar la idea general e información detallada, escuchar para obtener información específica. Comprensión lectora: comprender los eventos clave en una historia, verificar hipótesis (utilizando evidencia visual).
   

• Unidad 3 - Put it in your calendar!: Gramática: be going to (planes y predicciones), presente continuo (arreglos futuros), cláusulas relativas definidas. Vocabulario: en el aeropuerto, verbos y preposiciones (por ejemplo, arrive in). Pronunciación: la letra g, parafrasear la e muda. Expresión oral: intercambio de información, describir a una persona, describir una imagen, hablar sobre preferencias. Comprensión auditiva: comprender información personal, identificar a la persona que se está describiendo. Comprensión lectora: comprender una descripción. Lenguaje funcional: En el restaurante 

 Inglés nivel intermedio A

• Unidad 1- Identity: Gramática: formulación de preguntas, revisión de tiempos verbales,  . Vocabulario: relaciones, collocations y entrevistas. Pronunciación: entonación en preguntas “Wh”, acentuación de palabras (word stress) y entonación para ser educado. Expresión oral: hablar sobre uno mismo, hablar sobre fechas  importantes en la vida. Comprensión auditiva: escuchar la realización de un test para extraer información específica. Comprensión lectora: Comprender el significado general de un texto acerca del bilingüismo y escanear un texto acerca de consejos para entrevistas. Expresión escrita: escribir una descripción sobre uno mismo. Lenguaje funcional: juego de roles acerca de una entrevista.
   

• Unidad 2 - Tales: Gramática: presente perfecto y pasado simple y tiempos verbales narrativos.. Vocabulario: tipos de historias, preposiciones, noticias y collocations say/tell. Pronunciación: formas débiles “have”, “had”, “was” y “were”, entonación para demostrar interés. Expresión oral: hablar acerca de historias de vida, eventos importantes. Comprensión auditiva: escuchar un programa de radio acerca de películas, escuchar un informe de noticias, escuchar una narración de una historia. Comprensión lectora: leer un artículo acerca de teorías conspirativas. Lenguaje funcional: contar una historia
   

• Unidad 3 - Future: Gramática: presente contínuo, going to, will, could, might, may, be likely to para hablar de predicciones y planes. Vocabulario: organización, modismos (idioms) y marcadores de tiempo futuro . Pronunciación: habla rápida “going to”. acentuación en marcadores de tiempo futuro . Expresión oral:. Comprensión auditiva: escuchar a personas haciendo planes y escuchar malentendidos. Comprensión lectora: leer un artículo acerca del futuro. Lenguaje funcional: lidiar con malentendidos, parafrasear y clarificar.

 Inglés nivel post intermedio A

• Unidad 1 “Lifestyles”: Gramática: voz pasiva, causative have, tiempos verbales para hablar del presente (simple y continuo), verbos activos y de estados, describir objetos convencionales. Vocabulario: estilos de vida, frases verbales, verbos y preposiciones, objetos convencionales. Pronunciación: entonación de enunciados declarativos y de respuestas. Lectura comprensiva de artículos y posteos de blogs. Escucha comprensiva de programas de radio y conversaciones que describen objetos fuera de lo común. Expresión oral: describir estilos de vida y describir objetos cotidianos. Expresión escrita: escritura de un artículo y de un ensayo a favor o en contra de un tema específico.
   

• Unidad 2 “Makers”: Gramática: preguntas directas e indirectas, presente perfecto simple y continuo, analizar y evaluar propuestas. Vocabulario: adjetivos para describir inventos, edificios, prefijos y sufijos, proyectos. Pronunciación: entonación de preguntas y para demostrar entusiasmo, pronunciación de letras silenciosas. Lectura comprensiva de artículos y descripciones de procesos. Escucha comprensiva de programas de radio y conversaciones acerca de un proyecto fílmico. Expresión oral: describir inventos y describir proyectos y artículos. Expresión escrita: escritura de un artículo y descripción de un objeto.
   

• Unidad 3 “Challenges”: Gramática: tiempos verbales narrativos, modales de obligación. Vocabulario: adverbios de opinión, frases idiomáticas, problemas cotidianos. Pronunciación: acentuación de palabras, entonación para ser cautelosos. Lectura comprensiva de artículos y biografías. Escucha comprensiva de conversaciones acerca de desafíos personales y resolución de conflictos. Expresión oral: narrar una historia, describir desafíos personales y resolver conflictos. Expresión escrita: escritura de una biografía y un ensayo de opinión.
   

• Unidad 4 “Science”: Gramática: condicionales cero, uno y dos, voz pasiva para reportar.. Vocabulario: ciencia, verbos para reportar, internet. Pronunciación: diferenciación entre sílabas acentuadas y no acentuadas, diferencia entre will y would, entonación para demostrar duda . Lectura comprensiva de artículos. Escucha comprensiva de programas de radio y conversaciones acerca de internet. Expresión oral: hablar de situaciones reales e hipotéticas, describir el uso personal de redes sociales. Expresión escrita: escritura de una propuesta y de una biografía.
   

• Lectura del cuento corto The leg of lamb, análisis del período y lugar de publicación, análisis del estilo del autor reflejado a través de elementos literarios.